Sobre UniExamer
Cómo puntuamos
Qué significa aquí un resultado de práctica, qué no contiene a propósito y qué regla de puntuación aplica realmente cada examen.
En resumen
Mostramos lo que podemos contar: cuántas preguntas has respondido correctamente, cuántas has dejado en blanco, cómo se reparte eso por tema y habilidad, cuánto tiempo has tardado y, cuando el examen tiene una penalización real por error, tus puntos con la penalización aplicada. No damos una puntuación escalada para ningún examen, porque las tablas que convierten las respuestas brutas en una puntuación escalada no se publican para ninguno de los exámenes que cubrimos. Tampoco damos percentiles ni estimaciones del resultado de una admisión.
Por UniExamer · Publicado el · Actualizado el
1. Qué contiene un resultado
- Aciertos brutos
- Cuántas preguntas has respondido correctamente, cuántas has fallado y cuántas has dejado en blanco.
- Puntos, si el examen penaliza
- En un examen con penalización por error también mostramos los puntos obtenidos sobre los puntos posibles, aplicando la penalización que publica el propio examen. En un examen sin penalización, los puntos y los aciertos brutos son el mismo número.
- Precisión por tema y habilidad
- El mismo desglose dividido por sección, área de contenido y habilidad concreta, para que un punto débil se vea en lugar de quedar diluido en la media.
- Ritmo
- El tiempo total y el tiempo mediano por pregunta, que en un formato cronometrado suelen explicar más que los aciertos brutos.
- Qué fue la sesión y qué no fue
- Cada resultado indica la fidelidad del formato que hiciste, las reglas de puntuación oficiales del examen como datos publicados y la lista de reglas que la entidad organizadora no publica.
Cómo se ve la precisión por tema
Cada cifra va acompañada del número de preguntas en el que se basa. Con menos de 4 respuestas en un tema, el panel lo indica en lugar de mostrar un porcentaje.
SAT, por tema
Ejemplo ilustrativo · datos no reales| Reading and Writing | |
|---|---|
| Information and Ideas | 7 de 9 · 78 % |
| Craft and Structure | 4 de 6 · 67 % |
| Expression of Ideas | 1 de 2 · demasiado pocas para saberlo |
| Standard English Conventions | Sin intentar |
| Math | |
| Algebra | 3 de 7 · 43 % |
| Advanced Math | 2 de 3 · demasiado pocas para saberlo |
| Problem-Solving and Data Analysis | 5 de 6 · 83 % |
| Geometry and Trigonometry | Sin intentar |
2. Qué no contiene nunca un resultado, y por qué
No son funciones que aún no hayamos creado. Son números que hemos decidido que no pueden obtenerse honestamente a partir de lo que publican las entidades organizadoras, así que el campo que contendría una puntuación oficial se deja vacío en nuestra base de datos en lugar de rellenarse con una estimación.
Una puntuación escalada (400–1600, 1–36, 120–180, 205–805, 130–170, etc.)
Todas esas escalas se obtienen mediante equiparación (equating), y ninguna de las entidades que cubrimos publica las tablas, los parámetros de los ítems ni las transformaciones que usa esa equiparación. Un número obtenido sin ellos sería inventado, por muy bien presentado que estuviera.
Un percentil o una franja de puntuación
Un percentil es una afirmación sobre una población de referencia. No tenemos una población de referencia calibrada, y un percentil calculado con las personas que por casualidad han usado este sitio describiría a nuestros visitantes, no a los candidatos.
Una probabilidad de admisión o una “puntuación objetivo”
Las decisiones de admisión las toman las instituciones con criterios que controlan ellas, y varios de los procesos que cubrimos, entre ellos el de Bocconi, son clasificaciones competitivas sin ninguna nota de corte publicada. No hay ninguna aritmética honesta que lleve de una sesión de práctica a un resultado de admisión.
Un veredicto de preparación disfrazado de medición
Te diremos con gusto que acertaste 6 de 10 preguntas de álgebra y dedicaste 2 minutos a cada una. No convertiremos eso en una afirmación sobre cómo te iría el día del examen.
3. Dos exámenes que muestran por qué la regla no es una sola
“Sin puntuación escalada” suena a una única política. En realidad es la misma conclusión a la que se llega desde dos direcciones muy distintas, y el Digital SAT y el Bocconi Online Test son el ejemplo más claro.
Digital SAT: sin penalización, pero la escala no es aritmética
Sin penalización por respuesta incorrectaUna respuesta incorrecta y una en blanco puntúan cero, así que en el examen real responder al azar nunca es peor que dejar una pregunta en blanco. Esa parte es sencilla. La escala no lo es: College Board obtiene la puntuación de sección de 200 a 800 mediante la Teoría de Respuesta al Ítem aplicada a los ítems concretos administrados, no contando las respuestas correctas. Sus propias indicaciones afirman que dos estudiantes que aciertan el mismo número de preguntas en una sección pueden obtener puntuaciones de sección distintas.
Los parámetros de los ítems y la transformación a la escala no se publican, así que no existe ninguna aritmética que convierta “38 de 44 aciertos en nuestras preguntas” en una puntuación de sección del SAT. La escala de 400 a 1600 figura en nuestras páginas de exámenes como un dato sobre el examen. No situamos tu resultado en ella.
Bocconi Online Test: la penalización es real y el total bruto es la puntuación
Penalización por errorBocconi publica abiertamente su puntuación: una respuesta correcta suma +1, una respuesta en blanco suma 0 y una respuesta incorrecta resta 0,2 puntos (0,33 puntos en los ítems de pensamiento crítico que se presentan con solo tres opciones). La penalización pertenece al ítem, no al examen; por eso la tabla de abajo recoge la regla general del examen y nuestro motor aplica la penalización mayor a los ítems que la llevan.
De ahí se siguen dos consecuencias, ambas más prácticas que teóricas. Primero, aquí dejar en blanco supera de verdad a responder completamente al azar, justo lo contrario del consejo que funciona en el SAT. Segundo, no hay ninguna escala que estimar: el resultado que comunica Bocconi es el total bruto con la penalización aplicada, sobre 50, con subpuntuaciones por área y el número de respuestas correctas, incorrectas y en blanco. Así que nuestra pantalla de resultados te muestra el mismo tipo de información, y ahí se detiene.
Bocconi afirma que un aspirante con una puntuación inferior a 17 “no será tenido en cuenta en el proceso de selección”. Es un mínimo para optar, no una nota de aprobado ni un objetivo: la admisión se decide mediante una clasificación competitiva que pondera el examen con un 55% y la nota media de bachillerato con un 45%, y no se publica ninguna nota de corte para ningún programa ni convocatoria.
4. La regla de puntuación de cada examen que cubrimos
Estas son las reglas que publican los propios exámenes, y son las reglas que nuestro motor aplica a un intento de práctica. La escala oficial de la última columna es un dato sobre el examen: la recogemos, pero no generamos una puntuación en ella.
| Examen | Correcta | Incorrecta | En blanco | Escala oficial |
|---|---|---|---|---|
| SAT (Digital SAT)College Board | +1 | 0Sin penalización | 0 | 400–1600SAT total score (Reading and Writing 200-800 + Math 200-800) |
| The ACT (Enhanced ACT)ACT Education Corp. | +1 | 0Sin penalización | 0 | 1–36ACT Composite (1-36) |
| Law School Admission Test (LSAT)Law School Admission Council (LSAC) | +1 | 0Sin penalización | 0 | 120–180LSAT scaled score |
| GMAT ExamGraduate Management Admission Council (GMAC) | +1 | 0Sin penalización | 0 | 205–805GMAT Total Score |
| GRE General TestETS | +1 | 0Sin penalización | 0 | 130–170Verbal Reasoning and Quantitative Reasoning scaled score (each measure reported separately) |
| Online Bocconi Test (standard variant)Bocconi University | +1 | −0,2Penalización por error | 0 | -10–50Bocconi Online Test total score (penalties included), out of 50 |
| Bocconi Online Test - LawUniversità Bocconi | +1 | −0,2Penalización por error | 0 | -10–50Bocconi Online Test - Law total score (penalties included), out of 50 |
| Online Bocconi Test (international graduate applicants)Bocconi University | +1 | −0,25Penalización por error | 0 | -12.5–50Online Bocconi test (graduate) total score (penalties included), out of 50 |
| Politecnico di Torino TIL-I (Engineering)Politecnico di Torino | +1 | −0,25Penalización por error | 0 | -25–100TIL-I score out of 100 |
| Politecnico di Torino TIL-A (Architecture)Politecnico di Torino | +1 | −0,25Penalización por error | 0 | -12.5–50TIL-A score out of 50 |
| CISIA TOLC-E (Economics)CISIA | +1 | −0,25Penalización por error | 0 | -9–36TOLC-E absolute score, excluding English, out of 36 |
| CISIA TOLC-F (Pharmacy)CISIA | +1 | −0,25Penalización por error | 0 | -12.5–50TOLC-F absolute score, excluding English, out of 50 |
| CISIA TOLC-I (Engineering)CISIA | +1 | −0,25Penalización por error | 0 | -12.5–50TOLC-I absolute score, excluding English, out of 50 |
Una excepción que la tabla no puede recoger: en las dos variantes de Bocconi, los ítems de pensamiento crítico con tres opciones de respuesta tienen una penalización mayor, de 0,33 puntos en lugar de 0,2. Esa penalización corresponde a cada ítem, así que la columna de arriba muestra la regla general del examen.
5. Por qué no hay puntuación escalada, examen por examen
Los motivos son lo bastante distintos como para merecer una lectura completa en el caso del examen que estás preparando. Cada uno es el motivo registrado en nuestra configuración del examen, que es también a lo que remite la nota metodológica de tu resultado.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el SAT?
College Board scores the digital SAT with IRT-based item-level calibration and does not publish raw-to-scaled conversion tables. The section score is an Item Response Theory ability estimate over the specific operational items administered, not a function of the number of correct answers: College Board states that "two students who answer the same number of questions correctly in a test section may earn differing section scores." The IRT item parameters and the theta-to-scale-score transformation are unpublished, so any 400-1600 estimate we produced would be fabricated. We report raw correct counts, per-domain and per-skill accuracy, and timing instead.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el ACT?
ACT converts each section raw score to the 1-36 scale using a FORM-SPECIFIC conversion table built from unpublished equating methodology and item-level IRT parameters. ACT publishes conversion tables only for particular released practice forms, and those tables are valid for those forms alone — they cannot be applied to an original question bank. With no published raw-to-scale method there is no defensible way to estimate a section score, a Composite, a STEM score or an ELA score, so we report raw score, percent correct, per-reporting-category accuracy and pacing instead. ACT percentile ranks and national norms for the enhanced Composite are likewise not published and are suppressed entirely.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el LSAT?
LSAC converts the raw score to the 120-180 scale with a form-specific conversion produced by equating after the administration, and does not publish a raw-to-scale table for any live form (for undisclosed forms, never). LSAC’s own example shows the cutoff moving between forms: 56 correct for a 160 on a slightly harder form, 57 on a slightly easier one. With no published raw-to-scale method — and no published count of scored items, so no known maximum raw score — any 120-180 number we produced would be invented.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el GMAT?
GMAC publishes no raw-to-scaled conversion for the GMAT. Section scores are described only as depending on "the number of questions answered, whether the answers are correct or incorrect, and the difficulty and other parameters of the questions answered", with no IRT parameters, no ability-estimation method and no conversion table for the 60-90 section scales or the 205-805 Total Score. Any estimate we produced would be invented, so we report raw accuracy, per-domain accuracy and pacing only.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el GRE?
ETS converts a GRE raw score to the 130–170 scale "through a process known as equating", which also absorbs the difficulty difference introduced by section-level adaptation, and publishes no raw-to-scaled conversion table for any form, no equating model, no IRT item parameters and no account of how the delivered second section's difficulty is combined with the raw count. The Analytical Writing 0–6 score additionally depends on e-rater feature weights and a human/e-rater adjudication rule that are likewise unpublished. With none of those inputs available, any 130–170 or 0–6 figure we produced would be a fabrication, so we report raw correct counts and percent correct instead.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el Bocconi Test?
Bocconi does not publish, and does not use, any raw-to-scaled conversion for the Online Bocconi Test: the reported result IS the raw penalty-adjusted total out of 50. There is also no published equating between the four permitted attempts, between different test forms, or between the Italian and English versions of the test, and no published formula mapping that total onto the 55% test component of the admission ranking. With no published method there is nothing defensible to estimate, so we report your raw penalty-adjusted total and per-area subscores only.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el Bocconi Law?
Bocconi reports the Bocconi Online Test - Law as a penalised raw total out of 50 and publishes no raw-to-scaled conversion at all — there is no scale to convert to. The only equating Bocconi performs is between the Bocconi test, SAT and ACT, via "an internal conversion system based on comparative tables that analyze candidate percentiles" whose tables are not published, and it does not publish how the 55% test weight is normalised before being combined with the 45% GPA weight. With no published method, any estimated scaled score, percentile or SAT/ACT/LSAT equivalent we produced would be fabricated.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el Bocconi Graduate Test?
There is no scale to estimate: the graduate Online Bocconi test is reported as a penalised total out of 50, and Bocconi publishes no conversion, percentile table or equating between attempts. When an applicant submits more than one accepted test, Bocconi says the system considers the most competitive one, but it does not publish how a Bocconi total is compared with a GMAT or GRE score. With no published method there is nothing defensible to estimate.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el TIL-I?
Nothing to estimate: PoliTo reports the raw penalty-adjusted score, converted to a scale of 100 by simple proportion. There is no equating to model.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el TIL-A?
Nothing to estimate: the reported result is the raw penalty-adjusted score.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el TOLC-E?
CISIA reports the absolute score itself; any transformation is done by each university with its own system, which is not national and not modelled here.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el TOLC-F?
CISIA reports the absolute score itself; transformations are each university’s own and are not modelled here.
¿Por qué no hay puntuación escalada para el TOLC-I?
CISIA reports the absolute score itself; transformations are each university’s own and are not modelled here.
6. Las partes que son nuestras, señaladas como nuestras
Hay cosas que tenemos que decidir nosotros porque la entidad organizadora no las publica. Siempre que ocurre, la decisión se indica en la pantalla en la que se aplica y nunca se presenta como una regla del propio examen:
- Etiquetas de dificultad. Fácil, media y difícil son nuestro criterio editorial. No están calibradas con datos de candidatos; consulta los estándares editoriales.
- Umbrales de asignación adaptativa. Cuando un examen asigna módulos según el rendimiento, el umbral real no se publica. El umbral que usamos es nuestro, se indica en la simulación y se guarda con el intento, de modo que al reanudarlo se repite el mismo recorrido.
- Número de ítems cuando el examen no lo publica, y cualquier ajuste de tiempo adicional, que es una ayuda para estudiar y no una réplica de una adaptación oficial.
7. Sacar algo útil de un resultado de todas formas
Los aciertos brutos de una sola sesión son una muestra pequeña, y tratarlos como una medición es la forma más rápida de que te lleven a engaño. Al principio, dos cosas de un resultado son realmente informativas: en qué áreas de contenido fallas una y otra vez y en qué se te va el tiempo. Las dos se muestran por tema y por habilidad precisamente porque permiten actuar, algo que no permite un único número global.
Un resultado de práctica es una señal para estudiar, no una puntuación
Nada de lo que hay aquí es una predicción de tu rendimiento el día del examen ni de una decisión de admisión. Si quieres saber qué significa la puntuación de un examen, su guía de formato recoge la escala oficial, las reglas publicadas y lo que la entidad organizadora no publica.
Consulta las guías de formato y puntuación de los exámenes →